六年级《草原》教案整理  ，思维导图备课方法！

语文即生活  ，小学语文不仅仅教的是汉字拼音读读背背  ，考试过关那么简单  ，更要教会孩子提高欣赏水平、了解世界、热爱生活、感悟人生……因此教语文  ，不如教数学的简单逻辑思维启蒙  ，更不如教英语的读读背背那么纯粹单一 。作为语文老师  ，备课可以说是三科教学中较头疼的环节了 。这里分享一份部编版小学六年级《草原》的内容教案思维导图  ，靠它备课、上课将会很轻松 。

这一份优秀教案把《大草原》的培训划分为4大题材股：字词、拓展培训项目导出来、课文内容解析、写稿策略 。

一、字词和拓展导入

◎字词

《草地》中听说读写都标准必会的字词有 毯 陈 裳 虹 蹄 腐 羞 涩 微 （关注写法实验室管理标准及形近字差别的教学课）

◎拓展及导入

1、介紹小编及文学史常识问题 《塔公草原》我老舍  ，简述介绍一下他的电视剧及巨大成就荣誉证书 2、《草地》成为“探寻西南”主题词的首位篇  ，正课堂教学为幼儿播发对于草地的歌曲歌曲 还朗诵草地唐诗词  ，展出草地图片搜索  ，使同学们进行初步询问较为陌生的草地  ，感言草地之美 。

二、课文分析

1、简介这篇文章主要的內容  ，音乐创作者音乐创作的的背景 《草原上上》是篇细节相融的短文,重要讲诉了原作者老舍先是  ，第二次走进青海古大草原上上出现了解到的迷人魅力景致  ，各种因为青海朋友满腔热情款待的细节 。 2、大家放任朗读  ，踏进老舍笔下的《塔公草原》宇宙 3、给课文内部分节  ，概述各节内部

◎草原风光

按空間按序分离描叙了 ①白云明亮、新鲜空气淡雅的图片、天底部一碧万里； ②转而形容了小丘的柔婉和必一BSports（比方） ③群羊、俊马和大神（拟人） ④写了著者的感悟 声音构建的手法技巧  ，描画出一幅幅栩栩如生的草地之景  ，情况草地美丽风景美

◎新迎远客

草原上人耐心地欢迎.我从下例些视场角的现场赞美来体现了 ①手机声音（鞭子声、欢呼唤、车声、马蹄声） ②时间（更多的里外） ③类人（七种颜色衣裳、群马飞驰、襟飘带舞） ④感慨到  ，进行感慨到到草原上人的热烈和朴实无华 整节课以现场赞美出主  ，远在几百里外赞美出了多种生音、和大学生消费群体  ， 使学员逐项感觉大草原人的日常与民间 。并全面过渡性到下是一部件的主人接待客人的具体步骤 。

◎主客联欢

①主人家用奶茶加盟、奶豆制品、手抓羊肉款待如果客户 ②联欢主题活动：端酒、ktv唱歌、套马、摔倒、跳街舞 ③主客依依惜别 当页主耍写大辽阔的草地上的人文艺术风土人情  ，表面出大草地人们的情怀好客  ， 引入“蒙汉情深深”的中国民族凝聚力的核心 。 4、总布局赏欣 这篇文章语气文艺幽美, 线索的作用明显黑白分明  ，称赞了大草原的魅力美景  ， 表达出了蒙汉两族各族市民的沉淀出丰厚情意  ，表达了赞美祖国是各族各族市民互帮互助和睦的用户 庭 。

三、写作方法

《大草原》这篇迷人的短文  ，有无数比较适合使用于大学生阅读运用的方式和语气 。 （就可以使用于句相对较、全文复刻的方式对考生写作技巧对其进行引导） ①就免费阅读来讲  ，分析内容记叙按顺序要点（一件事壮大按顺序）：开→迎客→联欢→话别 ②所有部门玩法结构、首要手段有些相似

都是：移步换景（景）→事情发展（事）→思想感情

第一次区域省级重点写景  ，分为了换景换景法 。正中间精笔细描的写景的揉法能深入研究（打比方、拟人等修辞  ，省级重点赏读文章经典的的语句）；其三区域省级重点由远及近  ，慢慢缓冲间缺席面刻画；其三区域恢复地写塔公草原人的飲食、行为  ，道别游戏场景用了前景共融的的揉法 。（阅读的揉法、修辞等内容的课堂教学课能有认识地交叉进课文内容研究分析的课堂教学课中  ，整理、升级训炼） 。

作为语文教师  ，运用思维导图软件整理教学思路不失为一种高效的方法 。而Mindmaster就是此类软件中的精品 。

注：本课件思维模式导图系@高云中国散文网  ，如要手机查看无水印原照  ，可考察搜所《草原上》课件  ，得知多最惊喜！